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Ensino

“Objetivo é não interromper a aprendizagem”

Para coordenadora da 15ª CRE, Juliane Bonez, atividades a distância não equivale aulas presenciais, mas auxilia rotina de estudos

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Atividades estão sendo realizadas no período de suspensão das aulas, que segue até o dia 30 de abril
Por Amanda Mendes
Foto Divulgação

Com a prorrogação do período de suspensão das atividades presenciais até o dia 30 de abril, as escolas da rede estadual de ensino iniciaram nesta semana, a segunda fase das Aulas Programadas.
De acordo com a coordenadora da 15ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE), Juliane Bonez, essa foi a alternativa encontrada pela Secretaria Estadual de Educação (Seduc) para os estudantes continuarem aprendendo em suas residências.
“Neste momento de pandemia que ocasionou estado de calamidade pública no Estado e no país, estamos atuando por meio de Aulas Programadas, que são atividades organizadas pelas escolas, ou seja, em conjunto entre os professores e equipes diretivas. A opção da Seduc permite que cada instituição de ensino escolha qual a metodologia que se adapta melhor às turmas, assim, temos trabalhos diversificados”, pontuou a coordenadora.
Para Juliane, o objetivo é não interromper o processo de ensino e aprendizagem e, a não padronização nas atividades permite que as escolas se organizem de acordo com os diversos cenários que existem entre as instituições.
“Temos muitas realidades, em alguns locais o acesso à internet é livre, portanto, os professores estão utilizando as redes sociais, já em outras não, por isso, estão agendados horários e datas para a entrega de trabalhos manuais. Acredito que mesmo seguindo as orientações de ficar em casa, essa iniciativa é importante, pois os estudantes ficarão por um tempo muito extenso distantes das atividades escolares”, argumentou.
Ainda, a coordenadora afirma que os exercícios estão sendo realizados junto aos responsáveis pelos alunos. “Estamos recebendo relatos maravilhosos, indicando que essas atividades estão levando o aprendizado não só aos estudantes, mas também àqueles que estão próximos a eles. Claro, que não podemos dizer que esse trabalho é tão eficaz quanto as aulas presenciais, com a participação dos professores e na estrutura das escolas, mas nesse momento, foi a maneira que encontramos para seguir desenvolvendo habilidades e competências, sem esquecer de proteger nossa saúde”, concluiu.
 

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