Para além de salas de aulas, caderno e lápis, um ambiente de aprendizagem precisa ser acolhedor. Essa é a opinião da diretora da Escola Municipal de Ensino Fundamental Cristo Rei (Caic) de Erechim, Carla Talgatti, que em entrevista ao Jornal Bom Dia, comentou como a equipe diretiva se organiza para manter os espaços confortáveis, desde 2013.

De acordo com Carla, essa perspectiva está presente no Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola. Portanto, a comunidade sempre se empenha em realizar ações que visam a manutenção de um espaço confortável para os processos de ensino e aprendizagem.

“A proposta pedagógica prevê em sua filosofia, que devemos ensinar e aprender para o desenvolvimento integral, dessa forma, pressupomos que todos os processos que acontecem no âmbito escolar devem buscar a participação ativa e responsável de todos. Sendo assim, nos sentimos corresponsáveis em gestar considerando três aspectos: questões pedagógicas, administrativas e de Recursos Humanos. Assim, o PPP indica algumas metas administrativas, entre elas, a melhoria dos espaços físicos em colaboração com a mantenedora”, pontuou Carla.

Além dessas metas, está a produção de ações sustentáveis e execução de projetos de paisagismo. Com a pandemia, provocada pela covi-19, e a suspensão das aulas presenciais, a equipe diretiva está aproveitando esse período para intensificar os reparos no ambiente escolar.

“Neste momento de pandemia a equipe diretiva está cumprindo horário em escala, com isso, nos reunimos e decidimos otimizar nosso tempo pintando diferentes espaços da escola. Entendemos como oportuno e necessário apresentar um ambiente melhor, mais organizado e acolhedor para recebermos nossos estudantes, quando eles retornarem. Toda a equipe diretiva está envolvida no trabalho de revitalização do ambiente escolar”, acrescentou a diretora.

Carla ressalta, também, que essa iniciativa é fundamental para a rotina de trabalho, considerando que a comunidade escolar passa mais tempo na Instituição do que em suas residências. “Estamos empenhados para tornar o ambiente melhor e mais acolhedor, já que passamos uma grande parte de nossa vida na Escola, atendendo em jornada ampliada, totalizando 8 horas de permanência com os estudantes, por isso, assumimos o desafio de tornar esse lugar o melhor possível”.

Reparos

Além da pintura, a equipe diretiva realizou reparos nos jardins e em espaços de convivências comuns, tais como os pátios e os parquinhos da escola. “Neste momento, priorizamos apenas a atuação da equipe diretiva, para atender as exigências sanitárias e não aglomerar muitas pessoas. Essas ações são desenvolvidas desde 2013 e buscam manter o ambiente mais motivador e agradável. Acreditamos que ao colocarmos a mão na massa, motivamos as pessoas a cuidarem mais e se envolverem com a Escola”, comentou Carla.

Importância do ambiente para a aprendizagem

Para a diretora da Escola, um ambiente agradável é primordial para o desenvolvimento das atividades pedagógicas. “Os estudantes precisam se sentirem bem e criarem um sentimento de pertencimento, que pode ser despertado por meio de seu protagonismo se espelhando em nossa conduta de buscar sempre melhorar o espaço. O cuidado e o zelo com o patrimônio público é algo que precisamos construir diariamente e não só com palavras, mas também com atitudes iguais a essa”.

Recursos

Os recursos para executar os reparos têm diferentes origens: Secretaria Municipal de Educação e de doações da comunidade. “Nosso trabalho é realizado em parceria com o setor de Obras Escolares, recebemos boa parte das tintas da Secretaria e o restante por meio de doações de conhecidos e também de pessoas da própria equipe. Salientamos que este trabalho é resultado de um planejamento que estamos realizando faz um bom tempo, e, a ausência de estudantes nos permitiu intensificar as atividades. Afinal, a busca pela qualidade do ensino passa pelo comprometimento e seriedade na condução do processo de gestão escolar com parceria contínua com a mantenedora, bem como, de estratégias pedagógicas articuladas com a comunidade escolar que busquem o desenvolvimento pleno do estudante”, concluiu a diretora.