No Colégio Marista Medianeira, os educadores atuam como mediadores do conhecimento e incentivam nas crianças e nos jovens o gosto pela aprendizagem, pela autonomia e pela socialização.​ Dessa forma, estão em constante formação e atualização de suas práticas pedagógicas, para compartilhar e construir com os estudantes um aprendizado sólido e que permita  que eles se tornem agentes de sua aprendizagem, pesquisadores, perseverantes, criativos, críticos, autônomos, empreendedores, solidários, éticos, capazes de identificar e solucionar situações-problema e de trabalhar em equipe.

Dentro desse contexto, os educadores dos Anos Inicias participaram de diversos momentos de formação em 2022 até o presente momento.  Desde o início do ano, realizam encontros mensais com assessores da Rede Marista - Lucas Cabral Ribeiro, Lisandra Amaral, Ana Cristina Alves e Caroline Maffi - discutindo temáticas e metodologias referentes às diferentes áreas do conhecimento, através de trilhas formativas online, oficinas presenciais e diálogos e trocas de experiência.

Os professores também participaram de uma formação através do estudo do documento marista “Posicionamento sobre as Infâncias”, realizada em formato de oficinas, com assessores da Rede Marista. A partir da análise do documento, os educadores discutiram sobre a mudança de metodologia para atender a infância em sua continuidade (momento de transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental), destacando a importância de as crianças manterem práticas como o brincar, o investigar, o movimentar-se, as trocas com seus pares e de trabalharem o conhecimento em formato de experiências, onde seus desejos e curiosidades são levados em conta. Durante a formação, foi abordado o direito de a criança continuar sendo criança, mesmo em seu processo de alfabetização.

A professora do 2º ano do Ensino Fundamental, Karin Leite, destacou que as formações oportunizadas pela escola são uma importante ferramenta de atualização. “Todos os temas abordados auxiliam no nosso trabalho diário, ajudando na construção de novas estratégias ou fortalecendo o trabalho que já vem sendo realizado. São importantes momentos de diálogo, socialização e, principalmente, de aprendizagem. São momentos onde é possível adquirir e compartilhar conhecimentos e experiências”.

Ainda com o objetivo de promover ações específicas de qualificação das práticas do ensino e da aprendizagem da Matemática nos Anos Iniciais, a Rede Marista  iniciou o projeto Matemática em Pauta, em setembro, com assessoria da professora Katia Smole, educadora brasileira referência na pesquisa e produção de materiais na área; e com a assessora da área da matemática da Rede Marista, Caroline Maffi.

Para a coordenadora pedagógica do Marista Medianeira, Rosani Demarco, parafraseando Candau, “o professor aprende, desaprende, reestrutura o aprendizado, faz descobertas, e, portanto, é na escola que o professor também aperfeiçoa a sua formação”. Ela ressalta que a prática educativa está sempre em um processo de contínua busca da construção do saber. “É na atividade docente que o professor pode exercer a reflexão na ação e sobre a ação, possibilitando rever e construir novas formas de conceber o seu trabalho.  Os momentos formativos oferecidos pelo colégio têm como objetivo esta articulação entre os saberes docentes e o cotidiano escolar, pois um corpo docente qualificado impacta na rotina da sala de aula de maneira positiva, ressignificando os encontros e proporcionando novas práticas com os estudantes, engajando-os no processo de aprender”, destacou.