Uma roda de conversa realizada no Curso de Engenharia Química da URI promoveu um diálogo sobre diferentes realidades educacionais, com a participação de Reinaldo Gomes Fontes, indígena da etnia Baniwa, da comunidade Ucuqui Cachoeira, no Território Indígena do Alto Rio Negro, em São Gabriel da Cachoeira (AM). A atividade integrou as ações formativas da graduação. 

O convidado compartilhou sua trajetória educacional, desde a comunidade de origem até o acesso ao ensino superior em Erechim, onde está em fase de conclusão do curso de Ciências Biológicas. Ele relatou as condições de acesso à educação em sua região, marcadas por limitações estruturais, como a ausência de energia elétrica, saneamento básico e infraestrutura, além da distância geográfica — com deslocamentos que podem levar até cinco dias por via fluvial até o centro urbano mais próximo.

O relato também abordou as dificuldades de inserção no ambiente acadêmico, especialmente em função da ausência de uma base educacional consolidada e do acesso limitado a tecnologias e recursos pedagógicos. Aspectos culturais e financeiros também foram mencionados como desafios no processo de adaptação ao contexto universitário.

A atividade proporcionou aos acadêmicos o contato com uma realidade distinta, ampliando a compreensão sobre desigualdades no acesso à educação e suas implicações na formação profissional. A proposta integra ações previstas no Projeto Pedagógico do Curso (PPC), que incluem vivências voltadas ao desenvolvimento social, ético e humano dos estudantes.

Foram discutidas, ainda, questões relacionadas às dimensões sociais, econômicas, ambientais e educacionais a partir da experiência apresentada. A iniciativa contribuiu para o aprofundamento do debate sobre o papel da educação em diferentes contextos e sua relação com processos de inclusão e formação cidadã.