Me chamo Murilo, tenho 13 anos e estudo no Colégio Marista Medianeira desde os 3 anos de idade, quando estava no Nível 1. Hoje, estou no 7º ano do Ensino Fundamental. Sempre gostei deste colégio, pois todos me respeitam, assim como procuro respeitar todo mundo. Escolhi falar sobre este assunto porque gostaria de expressar minha gratidão pela escola e compartilhar um pouco da minha experiência com o implante coclear.

O implante coclear é uma tecnologia que pode ajudar pessoas com perda auditiva severa ou profunda a perceber os sons. Ele possui uma parte interna, colocada por meio de uma cirurgia, que fica sob a pele, atrás da orelha, e um feixe de eletrodos inserido na cóclea, uma estrutura do ouvido interno. Já a parte externa do aparelho é ativada após um período de cicatrização, geralmente cerca de 30 dias depois da cirurgia.

Eu não precisava fazer o Implante, porém a minha vida iria ser mais difícil, então se a minha mãe não tivesse descoberto sobre o Implante Coclear, eu não teria realizado a cirurgia e nem iria conhecer melhor essa experiência. Quando eu não tinha feito o Implante, eu sempre precisava pedir para a pessoa repetir a fala para eu entender.

O processo para colocar o implante coclear envolve diferentes etapas, começando pelas avaliações realizadas por profissionais especializados. Quando indicado, o procedimento cirúrgico é feito sob anestesia geral e costuma durar de duas a três horas. Durante a cirurgia, o médico posiciona o receptor interno sob a pele, atrás da orelha, e insere o feixe de eletrodos na cóclea. O paciente geralmente recebe alta no mesmo dia ou no dia seguinte, e a cicatrização leva poucos dias. Depois, é necessário um período de recuperação antes da ativação da parte externa do aparelho

Antes da cirurgia, eu estava tranquilo, pois acreditava que tudo daria certo. Quando o aparelho foi ativado, os sons pareciam robóticos, mas eu sabia que precisaria de tempo para me adaptar a essa nova forma de ouvir.

Desde que coloquei o implante, sinto que minha vida não mudou tanto quanto algumas pessoas poderiam imaginar. Mesmo assim, acredito que, à medida que eu me adaptar completamente, poderei ouvir as pessoas com mais atenção e aproveitar ainda mais essa experiência.

Hoje, consigo prestar mais atenção às aulas, embora isso também dependa da quantidade de barulho no ambiente. Consigo me comunicar melhor com as pessoas e perceber outros sons que vêm de diferentes direções, inclusive de trás e dos lados de quem está conversando comigo.

Meus colegas e professores me ajudam e me apoiam quando preciso. Uma das dificuldades que ainda enfrento é compreender e me adaptar a essa nova tecnologia. Por isso, precisarei continuar contando com o acompanhamento de profissionais que possam me orientar nessa nova fase.

Acredito que todas as pessoas devem participar das atividades escolares, pois é assim que podemos aprender juntos, fazer novas amizades e construir relações de respeito. Ninguém aprende exatamente da mesma forma que o outro. Cada pessoa tem seu jeito, suas necessidades, suas habilidades e seu próprio ritmo. Respeitar as diferenças significa acolher as pessoas independentemente de sua cultura, de seu sotaque, de seu jeito de ser ou de seus gostos. Também significa compreender que cada estudante pode precisar de diferentes formas de apoio para aprender e participar das atividades escolares.

Rafael Marostica

Para mim, Rafael Marostica, inclusão é receber bem os estudantes na sala de aula, realizar trabalhos em grupo com os colegas e contar com o apoio dos professores e do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Também é conhecer pessoas, fazer amizades e aprender com as experiências dos outros. Conheci um amigo que realizou a cirurgia do implante coclear e pude perceber como cada pessoa tem sua própria história.

A inclusão também acontece quando o estudante pode sentar perto da monitora, quando as atividades são adaptadas às suas necessidades e quando o conteúdo é explicado novamente, sempre que necessário.

Cada um tem seu jeito de responder e seu próprio ritmo para aprender. Por isso, é importante respeitar o tempo de cada pessoa e oferecer o apoio necessário para que todos possam participar.

Gostaria de ser respeitado do jeito que sou. Gosto desta escola porque aqui me sinto respeitado e aceito, e não sofro bullying.

Joseana Onhate, Aliana Endler e Marco Wesley Colling Albuquerque, professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE)

Como professores do AEE, acreditamos que as experiências compartilhadas pelo Murilo e pelo Rafael mostram que a inclusão vai além da presença na sala de aula. É acolher, respeitar e oferecer oportunidades para que cada estudante aprenda, participe e desenvolva suas potencialidades.

A tecnologia, as adaptações pedagógicas e o acompanhamento dos profissionais são importantes, mas incluir também significa ter um olhar atento, saber ouvir e respeitar as necessidades de cada um.

A escola tem um papel essencial nessa caminhada, ensinando não apenas conteúdos, mas também empatia, solidariedade e respeito às diferenças. Inspirados pelo carisma Marista, buscamos educar com amor, presença e espírito de família, acolhendo cada estudante em sua singularidade.

Nosso compromisso é acreditar nas possibilidades de cada um e construir um ambiente onde todos tenham voz, oportunidades e se sintam pertencentes.

Afinal, não precisamos ser iguais para aprender juntos. Precisamos de respeito, acolhimento e espaço para sermos quem somos. Incluir é reconhecer o valor de cada pessoa e construir uma escola onde todos possam aprender, conviver e florescer.